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问与答 --关于市场经济下美术教育应具有的特征
西安美院雕塑系 张耀 问：现行的美术教育体制基本上仍然是沿续计划经济体制下制定的教育方式方法，其劣势已经明显大于优势。比如有些教材的内容仍然是几十年如一日，当今信息急时代，资讯时代的有关内容极度缺乏，在知识更新日新月异的当代，尤其不能适应经济发展的需要，现行的美术教育已经与市场经济无法正常接轨了。 答：是的。现行的计划经济体制下的美术教育，不可否认在其特定的历史时期确实起了很重要的作用，尤其是在快出人才，集中使用人才等方面效果显著，在改革开放前的二、三十年间，国家可以集中财力、物力根据具体需要来培养使用人才，调配人才，其教育体制是有效的，是有利于...
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2010/05/18 15:53:45
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对美术学院中国画教学的再思考
李鸿照 本世纪以来，东西方列强的侵入以及我们的革命家对西方文化、政治、科学技术的全面引进，对中国文化的全面否定以致于打倒，经过两代人、三代人、一百年下来，我们中国人对中国已相当陌生。我们对西方礼教的熟悉、对西方文明的运用可以说与西方人无二，城市里尤其如此，我们写洋文、讲洋话、吃洋饭、听洋乐、开洋车、穿洋装、住洋房、玩电脑、上网络……可以说无事不洋，真可谓进入了大同世界。当然，中华民族是一个包容量很大的民族，在历史上也不乏对外来文化吸收包容的范例。中国并不怕外来的文明，叫"中国"就是因为我们的祖先明白：中国之外...
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2010/05/18 15:51:22
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当代美国艺术教育初探
周冠生 最近，美国政府颁布了《艺术教育国家标准》，文件明确规定：艺术课程是学校教育的核心学科，并强调指出艺术与"教育"一词根本含义的密不可分性。断言："缺乏基本的艺术知识和技能的教育决不能称为真正的教育"，"没有艺术的教育是不完整的教育"，进而系统地阐释了艺术教育的极端重要的价值。 一、当代美国艺术教育发展之历程 美国教育改革明显地受到哲学与心理学的影响。教育改革导致艺术教育的发展，而艺术教育的逐步完善则又进一步深化了教育革新的成果。有两位著名的心理学家在美国教育改革中有举足轻重...
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2010/05/18 15:51:04
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发达国家小学艺术教育现代化管窥及启示
江苏省艺术教育现代化模式课题组吴江市教科室 胡继渊 沈正元 一、 发达国家小学艺术教育的现代化特征 综观美国、法国、日本等发达国家小学艺术教育现代化发展的现状，主要有以下特征： (1) 教育对象普及化。 各发达国家把艺术教育作为义务教育中一项必不可少的内容认真抓好，他们在制订现代课程计划时，均把艺术教育纳入其中。例如，美国在州地方当局有关规定的范围内，小学的课程设置由学校确定，一般都设有阅读、写作、数学、社会、科学、音乐、美术、体育等课程，而音乐、美术属于必修的基础课程。有的学校还开设了土著课，专门教授本民族...
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2010/05/18 15:50:48
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中外小学美术教育管窥
湖南长沙麓山国际实验学校 夏红专 近十来年，中国美术教育取得了令人瞩目的成绩，从颁布《中小学美术教学大纲》之日起，以中国特色为前提的基础美术教育体系初步形成。特别是小学美术教育涉及面之广大、体系之完备让人感到欣慰。然而，与境外发达国家、地区的美术教育比较起来虽各有优劣，但还存在一定的差异。本文就此谈一些粗浅的认识。 一、从美术教育的目的任务来看 德国巴伐利亚州(1985年颁布)小学美术教育目的任务是：为儿童提供自由绘画的机会，激发他们丰富的想象力；使儿童在自己的艺术创造中得到快乐，发展他们多方面的创造能力；教师应指...
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2010/05/18 15:50:35
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香港现代美术课程及其发展现状
内容提要 由于香港的教育制度偏向中央集权式的课程决策(莫礼时，1996)，因此要了解香港美术课程发展，先要了解香港整体的课程发展机制。本论文先探讨香港课程发展的机制，再向大家分享香港美术课程发展的现况。 一) 香港的课程发展 课程发展是一个过程(Print，1993)。简单来说，可以从人事及程序两方面来理解。Gay (1991) 认为课程发展是人际运作的过程，当中包括由谁来决定课程、决策背后有甚么原因或理念、如何选择、实践和评鉴课程等问题。 Print (1993) 也指出课程发展是为学习者提供学习机会而作出课程决策的过程，当中包括课程规...
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2010/05/18 15:50:20
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美国艺术教育国家标准(视觉艺术)
编者说明 《艺术教育国家标准》是在艺术教育标准全国委员会的指导下，由全国艺术教育协会联盟编写而成的、本项目由美国教育部、全国艺术基金会、全国人文科学基金会资助，项目资助由音乐教育者全国大会负责使用。 项目主任：约翰·马赫尔曼（John J．Mahlmann） 项日管理：玛格丽特·桑柯（Margaret A.Senko） 编辑：迈克尔·布莱克斯利（Michael Blakeslee） 项目助理：梅根·普罗瑟（Megan Prosser） ...
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2010/05/18 15:50:02
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合理组织美术活动的实践与探索
随着美术课程标准的推行与实施，引发了作为一线小学美术教师我的种种思考、探索与实践。在课程标准指导下，教学空间更灵活、更广阔，教材对于教师来说只是一个媒介、一个引导学生参与各种美术活动的桥梁。通过这个桥梁，学生看到的是一个广阔而美丽的美术空间。 看到中央电视台的王牌节目《大风车》是如此让小朋友们痴迷，究其原因，其少儿综艺节目以巧妙的编排、新颖的创意设计，观众的现场参与、良好的竞赛氛围深深地吸引了全国的少儿观众。这类玩物“上”智的娱乐节目及节目中孩子们采用的自主学习、探究学习和合作方式，让处在美术课程改革背景下的我们深受启发。认真看看新教材，就会发现有大半教...
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2010/05/18 15:49:48
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创新是主旋律：幼儿美术创造性活动设计思想
幼儿美术教育的价值在于它引发了幼儿的审美情感，培养了幼儿的创新意识。这些将深深地铭刻在他们的头脑中，成为他们人生的宝贵财富，使他们终生受益。因此，在幼儿美术教育活动里，创新是它的主旋律。那么，什么是幼儿美术的创新呢？教师应该有什么样的设计思路呢？ 创新是幼儿用自己的图式表现 每个孩子都有自己的表现力。它不是少数智商高、技能好的幼儿的专利，也不是可以用作品效果这一把尺子来衡量的。我们不难发现，许多幼儿的绘画作品有一种怪现象，同一个孩子在艺术班和幼儿园或在幼儿园和家里，会画出思维水平差异悬殊的画来。究其原因，成人的过多干预十分突出。也许成人太看重近期的作品成果，...
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2010/05/18 15:49:34
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透视美术教学中的探究性学习
——第十三届中南六省(区)中小学美术协作交流会论文 所谓探究性学习，是一种在好奇心驱使下的、以问题为导向的、学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。它强调引导学生在具体情境中， 以类似研究的手段去实验，利用各种渠道收集信息，应用各种材料，经整理分析后解决问题，借此培养学生的综合能力，形成初步的科学精神、态度和价值观。 那么，具有人文性质的美术作为以培养美术素养、创新精神和实践能力为目标取向的必修的艺术课程，在具体教学实践中，该怎样指导学生进行探究性学习呢?笔者认为可从以下几个方面入手。 一、...
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2010/05/18 15:49:22
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